CURSOS DE FORMAÇÃO EM CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES

CURSOS DE FORMAÇÃO EM CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES

Facilitadora:  Vilmabel Soares - Professora, Escritora da Editora Vozes, Especialista em Práticas Pedagógicas, Formanda em Arteterapia, Consultora Líder em Orientação Pedagógica da Orgplural -  http://www.educando.orgplural.org/. Autora dos livros: "Práticas Pedagógicas Vivenciais" e "Dinâmicas de Grupos e Jogos".  Editora Vozes.
Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br


FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES


1. Curso: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores, através dos livros à prática, para um melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, bem como o crescimento e desenvolvimento dos alunos nos diversos aspectos: emocional, afetivo e social através da Educação Formativa Comportamental que forma: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento; além de trabalhar com o despertar da empatia dos professores pelos seus alunos e dos alunos pelos professores, como também em busca de inovação cada vez maior à educação, o projeto tem também como objetivo pesquisar o desempenho dos professores quanto a Inteligência Emocional nos aspectos:

Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

3. Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4. Local: Escolas municipais, estaduais e particulares.
Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br 

5. Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas.

6. Justificativa: O projeto foi construído com o intuito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira que os professores chamem a atenção destes alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los, ao contrário, que estes se sintam incentivados a aprender ao passo que forem trabalhados nos aspectos: afetivo, emocional e social, através de dinâmicas de grupo.  Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:

a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;

b) Inversão de valores;

c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.

7. Conteúdo programático:

a) Abertura: Apresentação e integração dos facilitadores e professores. (10 minutos)

b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos)

c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (50 minutos).

d) Vivência de dinâmicas de grupo que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (40 minutos).

e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (40 minutos).

f) Aplicação e discussão de um questionário-pesquisa para o estudo da Inteligência Emocional quanto ao desempenho dos professores quanto ao relacionamento entre aluno-aluno e professor- Aluno, nos aspectos: autoconhecimento, autodomínio, automotivação, aceitação, empatia e valorização (40 minutos).

g) Fechamento: 1) Palestra para conscientização e sensibilização para o desenvolvimento de relações interpessoais “Relações entre Professores e Alunos e Eficiência pedagógica” 2) Sessão de Autógrafos e 3) coffe-breack.  (30 minutos).

8. Metodologia:

O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:

•             Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos a todos os professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental de todas as escolas.

•             Prático – Será facilitado pela educadora, Vilmabel Soares, aos professores de maneira vivencial, diversas dinâmicas que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais são totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem juntamente a Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), enfatizando a Inteligência Emocional nas relações interpessoais (relação aluno-aluno e professor-aluno), nos diversos aspectos:

•             Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

•             Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

ONDE ADQUIRIR?

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA VOZES

SUBMARINO

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA AMERICANAS

LIVRARIA SICILIANO

Portugal:

SITIO DO LIVRO

1.  Curso: EDUCAÇÃO FORMATIVA COMPORTAMENTAL

2. Objetivo: A proposta do Curso Educação formativa Comportamental é inovadora e vivencial que tem como objetivos:

1) Orientar para o desenvolvimento e crescimento do público infanto-juvenil (8 a 12 anos) nos aspectos: físico, emocional, psíquico, social e afetivo;

2) Orientar para  à Educação Formativa Comportamental dos alunos: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas/potencialidades e autoconhecimento;

3) Facilitar o processo ensino-aprendizagem tornando o professor líder de seus alunos usufruindo de sua empatia por estes.

3. Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4. Local:  Escolas municipais, estaduais e particulares.

Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br 

5. Público Alvo: Infanto-juvenil.

6. Justificativa: O curso foi construído com o intuito de chamar a atenção dos alunos para o aprendizado sem ter que obriga-los através do facilitar do desenvolvimento e crescimento humano trabalhando com a Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento.

7. Técnicas: Exercícios de psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes.

8. Metodologia:

O curso Educação Formativa comportamental será facilitado através de vivencias de expressões corporais e expressões artísticas baseados nos guias completos: "Práticas Pedagógicas Vivenciais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento".  Vilmabel Soares. Editora Vozes/RJ e " Dinâmicas de Grupo e Jogos - Psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes". Vilmabel Soares. Editora Vozes.

ONDE ADQUIRIR?

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA VOZES

SUBMARINO

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA AMERICANAS

LIVRARIA SICILIANO

Portugal:

SITIO DO LIVRO

1.  Curso: ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

2. Objetivo: A proposta do Curso é inovadora e vivencial que tem como objetivos despertar no participante: sonhos, inteligências múltiplas, inteligência emocional (inteligência interpessoal e inteligência intrapessoal) e autoconhecimento. Abordagens que levarão o ser humano a se descobrir despertando habilidades inatas e desenvolver competências/talentos/inteligências múltiplas.

3. Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4. Local:  Escolas municipais, estaduais e particulares.

Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br 

5. Público Alvo: Infanto-juvenil.

6. Justificativa: O curso foi construído com o intuito de orientar o aluno para sua vocação conforme suas capacidades e sonhos.

7. Técnicas: Exercícios de psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes.

8. Metodologia:

O curso Orientação Vocacional será facilitado através de vivencias de expressões corporais e expressões artísticas baseados nos guias completos: "Práticas Pedagógicas Vivenciais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento".  Vilmabel Soares. Editora Vozes/RJ e " Dinâmicas de Grupo e Jogos - Psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes". Vilmabel Soares. Editora Vozes.

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES

EM BREVE NAS ESCOLAS - PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS Cuidando da Saúde Emocional e Mental

PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS Cuidando da Saúde Mental e Emocional do Professor e do Aluno...

Com ênfase em Inteligência Emocional

1. Projeto: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores, através dos livros à prática, para um melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, bem como o crescimento e desenvolvimento dos alunos nos diversos aspectos: emocional, afetivo e social através da Educação Formativa Comportamental que forma: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento; além de trabalhar com o despertar da empatia dos professores pelos seus alunos e dos alunos pelos professores, como também em busca de inovação cada vez maior à educação, o projeto tem também como objetivo pesquisar o desempenho dos professores quanto a Inteligência Emocional nos aspectos:

Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

3) Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4) Local:  Podemos ir até a sua escola também!  Contato: vosgg@bol.com.br

5) Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas municipais, estaduais e particulares da Região Sul do Brasil!

6) Justificativa: O Projeto foi construído a partir das vivencias da professora, Vilmabel Soares, como  aluna formada do curso de Habilitação Magistério na cidade de São José do Norte/RS, como aluna formada do curso de Matemática Licenciatura Plena na FURG na cidade de Rio Grande/RS, como professora nas escolas da rede pública municipal e estadual como voluntária e concursada na cidade do Rio Grande/RS, como também aluna dos cursos de apoio que fez em diversas oficinas de teatro na escola de teatro – TEPA em Porto Alegre/RS e Educador  Brinquedista no Instituto Sevigné da Rede São José em Porto Alegre/RS, nos anos de 2007 e 2008, os quais serviram de subsídio para construção de seus livros editados e publicados pela Editora Vozes que são os recursos principais para a construção desse projeto Práticas Pedagógicas VISITANDO AS ESCOLAS, o qual é de carácter teórico e prático vivencial. E buscando sempre maior aperfeiçoamento para educação juntamente a sua alquimia, a professora e escritora da Editora Vozes, Vilmabel Soares, cursa pós-graduação em Arteterapia no INFAPA – Instituto da família em Porto Alegre/RS.

O projeto foi construído com o intuito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira que os professores chamem a atenção destes alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los, ao contrário, que estes se sintam incentivados a aprender ao passo que forem trabalhados nos aspectos: afetivo, emocional e social, através de dinâmicas de grupo.  Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:

a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;

b) Inversão de valores;

c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.

7) Conteúdo programático:

a) Abertura: Apresentação e integração dos professores e escritora. (30 minutos).

b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos).

c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (30 minutos).

d) Vivência de dinâmicas de grupo que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (30 minutos).

e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (30 minutos).

f) Fechamento: Aplicação e discussão de um questionário-pesquisa para o estudo da Inteligência Emocional quanto ao desempenho dos professores quanto ao relacionamento entre aluno-aluno e professor- Aluno, nos aspectos: autoconhecimento, autodomínio, automotivação, aceitação, empatia e valorização. (30 minutos)

8. Metodologia:

O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:

·       Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos à todos professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental da escola.

·       Prático – Será facilitado pela educadora, Vilmabel Soares, aos professores de maneira vivencial, diversas dinâmicas que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais são totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem juntamente a Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), enfatizando a Inteligência Emocional nas relações interpessoais (relação aluno-aluno e professor-aluno), nos diversos aspectos:

·       Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

·       Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

As técnicas que serão aplicadas conforme os livros são: Dinâmicas de Grupo e jogos explorando o psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes através da arte-educação e da arteterapia. Essas técnicas serão instruídas aos professores para que sejam aplicadas intercaladas em sala de aula, entre um conteúdo e outro. Por exemplo, se a turma tiver muito agitada é importante que se pare com o conteúdo e aplique uma dinâmica de meditação e relaxamento, outra que trabalhe com os valores, afetividade, atitudes, autoestima, relacionamento interpessoal,... Conforme necessidade da turma se aplica uma dinâmica adequada.  Estará se ganhado tempo!

Recursos: É necessário que a escola disponibilize 3 (três) horas consecutivas em um turno, uma sala com número de cadeiras e classes igual ao número de participantes e uma cadeira e uma classe para a facilitadora e convoque os professores para participar deste workshop.

Um aparelho de som CD.

Os exemplares de cada obra terão desconto de 20% para cada professor participante do projeto.

Facilitadora: Vilmabel Soares

Valor: A combinar.

Inscrição: http://www.educando.orgplural.org/  Contato: falandodeeducacao@gmail.com

   

Onde adquirir?

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA VOZES

SUBMARINO

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA AMERICANAS

LIVRARIA SICILIANO

Portugal:

SITIO DO LIVRO

CONHEÇA MAIS A OBRA, Dinâmicas de Grupo e Jogos, DA ESCRITORA VILMABEL SOARES 

Dinâmicas de Grupo e Jogos: psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes é um guia dinâmico e facilitador com oitenta exercícios práticos a serem vivenciados/experimentados, em sua maioria, em grupo, passo a passo, por meio da arte-educação e arteterapia. Estes poderão ser desenvolvidos em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e de terceira idade.

Aborda sugestões aos orientadores de grupo na aplicação das dinâmicas nas relações humanas.

As dinâmicas são trabalhadas para propiciar aos ser humano o desenvolvimento e o crescimento pessoal e profissional por meio da Pedagogia da Autonomia.

CONHEÇA MAIS A OBRA, Práticas Pedagógicas Vivenciais, DA ESCRITORA VILMABEL SOARES

Práticas Pedagógicas Vivenciais: Exercícios para Trabalhar: Valores, Atitudes, Afetividade, Relacionamento Interpessoal, Inteligências Múltiplas, Autoconhecimento, Autoestima.

Através de dinâmicas de grupo, exercícios teatrais, brincadeiras diversas, textos reflexivos e arteterapia, esta obra busca auxiliar os professores para um melhor relacionamento interpessoal, possibilitar um clima harmonioso em sala de aula de maneira que o professor consiga chamar a atenção dos alunos para o aprendizado e direcionar a pedagogia para a prática apontando diretrizes para a vocação do ser humano de acordo com suas habilidades inatas. Inteligências Múltiplas.Vilmabel Soares

Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem, do Crescimento e Desenvolvimento Humano por meio da Pedagogia da Autonomia, mediante as Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupo e Jogos. Dinâmicas estas de arte-educação e arteterapia, as quais poderão ser desenvolvidas em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e terceira idade. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Ligada ao Núcleo Falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos (ORGPLURAL).

FORMAÇÃO

- Pós-graduação em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre - INFAPA – 03/2012 (em andamento).

- Graduanda em Psicologia – 2º semestre – ESADE – Porto Alegre 2010.

- Curso de teatro no Tepa por dois anos – Teatro Escola de Porto Alegre - Porto Alegre – 2007 e 2008.

- Formação Educador (a) Brinquedista - Instituto Superior Sevigné (Colégio Bom Jesus – Joana D’arc) - Porto Alegre – 2008.

- Matemática Licenciatura - FURG/ Rio Grande – 1999.

- Habilitação Magistério = E. São José do Norte/RS – 1994.

- Autora do livro “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2012. (Em lançamento em novembro de 2012).

- Autora do livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais” - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010.

http://www.teatroevida.blogspot.com.br/

www.espacobelartes.com.br

160 DINÂMICAS DE GRUPO VOLTA AS AULAS

Você professor, executívo, líder... Está cansado com a questão de: Mal comportamento? Falta de atenção? Dificuldades de relacionamento em grupo? Falta de interesse pelo aprendizado? .. de seus alunos...ou de sua equipe...

Os livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos” e “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento”. Autora: Vilmabel Soares. Editora Vozes.

têm a ousadia de buscar soluções para essas problemáticas através da Pedagogia da Autonomia com técnicas de: expressão corporal, criatividade, psicodrama, meditação, artes e arteterapia (musicoterapia, dançaterapia, momento reflexão).

Guias completos com 160 dinâmicas de grupo.

Onde adquirir? (Nas livrarias em todo o Brasil e Portugal: Cultura, Submarino, Saraiva e outras tantas). Veja:

http://teatroevida.blogspot.com

Pode entrar em contato comigo! Vou ficar contente!

Bom trabalho!

Vilmabel Soares

Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem, do Crescimento e Desenvolvimento Humano por meio da Pedagogia da Autonomia, mediante as Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupo e Jogos. Dinâmicas estas de arte-educação e arteterapia, as quais poderão ser desenvolvidas em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e terceira idade. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Ligada ao Núcleo ORGPLURAL falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos.
Cursos Disponíveis:

VOS190213 - CURSO TEATRO PEDAGÓGICO E ARTETERAPÊUTICO
VOS190213 - ORIENTAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL
VOS190213 – SAÚDE EMOCIONAL E BEM-ESTAR DA MULHER

ESPAÇO BEL'ARTES

Onde adquirir?

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA VOZES

SUBMARINO

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

Livro de DINÂMICAS DE GRUPO E JOGOS - Em Lançamento 2013 - Sessão de Autógrafos na Feira do Livro da FURG 2013.

 Eu e a Secretária da 18o CRE - Neila Gonçalves Silva. Aproveitamos a oportunidade para falarmos sobre Projetos Pedagógicos...

Eu e meu terapeuta do coração - Dr. Carlos Alberto de Castro Martins.

 O reencontro fraternal entre as amigas arteiras! Eu e Dóris Neves - Professora de Artes do Belas Artes de Rio Grande.

 Eu e o Professor Luiz Augusto Andreoli de Moraes - Patrono da Feira do Livro da FURG 2013.

 Eu e meu ex-aluno do Grupo de Teatro Pedagógico, Igor Vaz.

Eu e o Diretor e cineastra Carlos Gerbase.

Eu e a amável Diretora de Pessoas da Dataprev - Janice Brutto.

Em casa tudo é festa! Sessão de Autógrafos do meu 2o livro em lançamento - Dinâmicas de Grupo e Jogos. Editora Vozes.

Livro Lançamento: DINÂMICAS DE GRUPO E JOGOS

Onde adquirir?

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA VOZES

SUBMARINO

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

Livro - Dinâmicas de grupo e jogos: psicodrama, expressões corporais, criatividade, meditação e artes são práticas pedagógicas e arteterapêuticas, que facilitam o desenvolvimento humano nos seus diversos aspectos: físico, social, psíquico, emocional, intelectual e afetivo. Essas dinâmicas de grupo poderão ser utilizadas como ferramenta de trabalho para coordenadores de quaisquer grupos: instituição educacional, religiosa, empresarial e 3º setor. Por todos aqueles que se interessam pela educação, pelo desenvolvimento humano, pelas artes, pela criatividade, pela arteterapia e terapia de grupo.

“ Vilmabel Soares – Natural de Rio Grande. Formanda em Arteterapia no Instituto da Família de Porto Alegre/RS. Estudou teatro no TEPA. Educadora Brinquedista – membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas. Formada em Matemática Licenciatura Plena pela FURG. Formanda em Psicoterapia Holistica – Portal 3o Visão.

Diretora do Espaço Belartes (www.espacobelartes.com.br). Promouter de eventos: educacional, cultural, social e artístico, procura facilitar o Crescimento e Desenvolvimento Humano através da arte-educação e arte-terapia.”

PRAIA DO CASSINO - FEIRA DO LIVRO DA FURG 2013

http://www.feiradolivro.furg.br/

CONTATO VILMABEL SOARES: vosgg@bol.com.br

www.espacobelartes.com.br

Quem disse que quem gosta de Matemática não gosta de Português e vice-versa? Como para tudo há exceções... O REENCONTRO DE ALUNA E PROFESSOR, ANTES UNIDOS PELOS NÚMEROS, AGORA TAMBÉM PELAS LETRAS (Matemática e Literatura).

Depois de alguns anos, aluna do curso de Matemática Licenciatura Plena, reencontra seu professor de Matemática na Feira do livro da FURG em 2010 e agora reencontra-o como patrono em 2013.

Aluna do Curso Matemática Licenciatura Plena e Professor de Didática da Matemática - Formação em 1999 --> Foto 02

Escritores Vilmabel Soares e Luiz Augusto Andreoli de Moraes - Na Feira do Livro da FURG em 2010 - Livros: Práticas Pedagógicas Vivenciais (Vilmabel Soares) e Pastel Voador (Andreoli - O Baixinho!). --> Foto Andreoli e Vilmabel

Escritora Vilmabel Soares e Patrono da Feira da FURG em 2013 -->...

Diz Vilmabel: "No dia 03 de fevereiro de 2010 fui até a Feira da FURG especialmente para homenagear e ter comigo o livro autografado do professor mais FANTÁSTICO que conheci em toda a minha vida acadêmica - Luiz Augusto Andreoli de Moraes - Baixinho!!! Obrigada professor por teres feito parte de minha história de vida!!! Por teres me ensinado muito mais que matemática... me ensinou através do exemplo o melhor relacionamento entre professor-aluno. És um exemplo, um espelho para todos se espelharem!"

As obras da Escritora Vilmabel Soares, publicadas pela Editora Vozes

O AMOR A POTÊNCIA MAIOR...

MUDA BRASIL! MIRIAM MARRONI

RádioCom/ Cidade: Miriam Marroni defende educação em tempo integral

Escrito por RádioCom

Seg, 03 de Outubro de 2011 05:58

“A sociedade tem de se engajar nesta bandeira, pois a escola em tempo integral é o local propício para a inclusão, transformação dos modelos culturais e desenvolvimento do indivíduo”. A opinião é da deputada estadual Miriam Marroni (PT), ao defender a implantação do turno integral nas escolas da rede pública estadual, tema que foi debatido em audiência pública promovida pela Comissão de Educação da Assembleia Legislativa na Câmara de Vereadores de Pelotas, na sexta-feira, 30. No evento coordenado pela presidente da Comissão de Educação, deputada estadual Juliana Brizola (PDT), Miriam Marroni enfatizou a importância da participação das comunidades neste debate, fator que diferencia e qualifica a implantação de qualquer mudança no campo educacional. “A escola em turno integral não pode ser implementada da noite para o dia. Requer planejamento, cooperação, reforço pedagógico e suporte logístico e de pessoal. É uma mudança de grande proporção e um instrumento para a inclusão social”, destacou. A deputada saudou também os bons resultados do programa Mais Educação, do governo federal, que tem como objetivos ampliar a oferta de atividades multidisciplinares no espaço da escola, integrando a comunidade escolar e propiciando o desenvolvimento da cidadania como prática curricular. A apresentação dos dados do programa federal foi feita pela consultora da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI) para o Ministério de Educação (MEC), Eliane Fonini, representando a coordenadora geral do Programa, Jaqueline Moll. “Em 2009, estávamos em 5 mil escolas. Passamos a 15 mil atualmente. Nossa meta é chegar a 32 mil em 2014, mas a presidente Dilma quer que este número seja duplicado, é um grande desafio. No Rio Grande do Sul, dobramos o número de escolas com turno integral”, enfatizou. Miriam Marroni também defendeu a aprovação da Proposta de Emenda Constitucional  (PEC) 215/2011, de autoria da deputada Juliana Brizola, que estabelece como dever do Estado a implantação de escola de tempo integral no ensino fundamental. A PEC está em tramitação na Assembleia Legislativa. O evento contou com a participação do Coordenador da 5ª Coordenadoria Estadual de Educação, Cirio Almeida, do secretário municipal de Educação em exercício Cássio Furtado, do presidente da Câmara Municipal, vereador Eduardo Leite (PSDB), vereadores e representantes do Cpers Sindicato e de entidades e organizações sociais. com informações da assessoria de imprensa *Núcleo Popular de Jornalismo

MUDA BRASIL! PRESIDENTA DILMA ROUSSEFF

A presidente Dilma Rousseff reafirmou hoje (27) que a educação é uma "prioridade absoluta" de seu governo. O assunto tem sido tema frequente de seus discursos e, segundo ela, dá sentido a outras medidas tomadas pelo governo, inclusive as econômicas.

"O Brasil não terá crescimento sustentável se não investir em educação, e muito. Da creche à pós-graduação", disse a presidente, durante café da manhã com jornalistas. "Se não colocarmos dinheiro em educação, não tem saída."

Segundo Dilma, a educação é o único fator que pode unir "os dois mundos" que existem no Brasil: o da extrema pobreza e o a da ciência, tecnologia e inovação. "É a educação que une esses dois mundos. Para os adultos, o emprego tira da pobreza, mas criança só sai da pobreza com educação", comparou. "Não tem ciência e tecnologia num país que não tem massa crítica", acrescentou.

A presidente defendeu programas de alfabetização na idade certa e escolas em tempo integral. "Mas não só com esporte e artes. Escola integral com mais português, com mais matemática, com língua estrangeira", listou.

FONTE: http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/12/27/educacao-e-prioridade-absoluta-diz-dilma-rousseff.htm

LANÇAMENTO: DINÂMICAS DE GRUPO E JOGOS

2o livro da Escritora, Vilmabel Soares, publicado pela Editora Vozes, já estão disponíveis em todas as livrarias.

Professor de Matemática e escritor é o patrono da Feira do livro da FURG

otícias << Voltar

É com satisfação, orgulho e amor no coração, que comunico que o patrono da 40o Feira do livro da FURG, no Cassino em 2013, é o professor: Luiz Augusto Andreoli de Moraes,  o qual foi meu professor de Matemática que ensinou-me muito mais que matemática, me ensinou como se relacionar de forma afetiva com o próximo, com nossos alunos! Foi o patrono de minha turma quando me formei em 1999 na FURG - Matemática licenciatura. Esse é o exemplo de um professor das ciências exatas que é nato das ciências humanas. Na Feira do Livro da FURG, ano de 2010, nos reencontramos na Sessão de Autógrafos, onde adquiri o livro:Pastel de Cachorro (Andreoli) e claro que fiz questão dele autografar. Dia posterior, eu autografei meu 1o livro, editado pela Editora Vozes: "Práticas Pedagógicas Vivenciais". E agora no ano de 2013, na Feira do livro da FURG, mais uma vez, vou participar da Sessão de Autógrafos, agora com meu 2o livro em Lançamento - "Dinâmicas de Grupo e Jogos". É uma honra para mim ter sido aluno desse mestre que por onde eu vou eu cito-o como meu melhor professor que me ensinou o método dele, que eu poderia definir como: "Ensinar e aprender brincando". Andreoli sempre nos ensinou, com seu humor brincalhão e empático. Hoje sou o que sou porque com certeza tenho muito deste professor em mim! No dia 03 de fevereiro de 2010 fui até a Feira da FURG especialmente para homenagear e ter comigo o livro autografado do professor mais FANTÁSTICO que conheci em toda a minha vida acadêmica - Luiz Augusto Andreoli de Moraes - Baixinho!!! Obrigada professor por teres feito parte de minha história de vida!!! Por teres me ensinado muito mais que matemática... me ensinou através do exemplo o melhor relacionamento entre professor-aluno. És um exemplo, um espelho para todos se espelharem! Parabéns por  27/11/2012 - 475 acessos

Luiz Augusto Andreoli de Moraes é o patrono da 40ª Feira do Livro

Honra. Esta é a palavra que melhor define o que o professor Luiz Augusto Andreoli de Moraes sentiu ao receber o convite do reitor da FURG João Carlos Brahm Cousin, para ser patrono da 40ª edição da Feira do Livro da FURG. Estavam presentes no ato o vice-reitor Ernesto Luiz Casares Pinto; a pró-reitora de Extensão e Cultura Rita Patta Rache e o pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Danilo Giroldo. Há 30 anos na Instituição, o professor do Instituto de Matemática, Estatística e Física - Imef, conta que começou a escrever desde muito cedo. “A impressão que tenho é que já escrevia antes mesmo de falar”, brinca. O gosto pela escrita surgiu ainda na infância. No primário, escreveu sua primeira história “Devem as crianças receber carinho?” que, guardada em uma lata azul, foi perdida com o tempo. Logo depois, escreveu o Cavaleiro do Céu e juntamente com amigos, aos 12 anos, montou um jornal, no qual, por quatro anos pode divulgar inúmeras histórias suas. Hoje, em sala de aula, Andreoli não ensina apenas conteúdos da Matemática, mas a forma como se deve ler e escrever “É uma forma de envolver os alunos. A minha primeira preocupação é criar um elo afetivo com eles para que depois seja estabelecido um vínculo entre nós”, ressalta o professor. Além das obras 1º Livro Mimético (1988), Histórias da Areia (1993), Página 2 (1999), Em volta do fogo (2007) e O pastel voador (2010), Andreoli escreve crônicas semanais no Jornal Agora, de Rio Grande, e integra a Orquestra Rossini. Neste ano, durante a Feira, o escritor porto-alegrense estará autografando a obra “O helicóptero de madeira” que será lançada no evento. Para a pró-reitora de Extensão e Cultura, que também é coordenadora geral da Feira do Livro Rita Patta Rache, o patrono da 40ª edição é um escritor que orgulha e "veste a camiseta" da Universidade. "Além de excelente escritor, Andreoli é uma pessoa voltada à cultura, à música e outras expressões artísticas. E certamente estará integrado à equipe da Feira, portanto, estamos orgulhosos desta indicação e aceitação", concluiu.

URL:

Contate a Assessoria de Comunicação Social da FURG