HOMENAGEM DIA DO PROFESSOR

Prezado professor(a), se você é aquele professor que vive incomodado com o mau comportamento dos seus alunos: conversa excessiva, bagunça inquietude... Temos UMA SOLUÇÃO para você: Os livros “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e jogos” é constituído de mais de 160 exercícios práticos, material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los através de sugestões e técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas – Bom Comportamento!

FELIZ DIA DO PROFESSOR!

Com carinho,

Vilmabel Soares - Professora, escritora da Editora Vozes, Arteterapeuta em Formação.

Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem.

Professor (a) no que for possível, escreva-me contando o que gostaria de mudar/melhorar em sala de aula que retorno respondendo ao seu email. Um abraço.

ONDE ADQUIRIR?

LIVRARIA CULTURA

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LIVRARIA SICILIANO

SUBMARINO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

http://www.livrariagalileu.com.br/home/pesquisa.asp?str_pesq=SOARES%20,%20VILMABEL&cmb_pesq=Autor&origem=detalheLIVRARIA GALILEU

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PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

PROJETO CULTURAL/EDUCACIONAL E ARTÍSTICO

1. Projeto: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas através da ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los a aplicar técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas.

3) Data Início: 2º semestre de 2013.

4) Local: Escolas municipais, estaduais e particulares.

5) Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas.

6) Justificativa: O projeto foi construído com o propósito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira LUDICA e ARTE-TERAPEUTICA possibilitando e viabilizando os professores a chamarem a atenção dos alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los através das Práticas Pedagógicas (Livro Ref. “Práticas Pedagógicas Vivenciais: exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e Jogos”. Editora Vozes. Soares, Vilmabel.

Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:

a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;

b) Inversão de valores;

c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.

7) Conteúdo programático:

a) Abertura: Apresentação e integração dos facilitadores e professores. (10 minutos) Produtor Cultural, Nédi Saucedo.

b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos) – Vilmabel Soares.

c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (40 minutos). Vilmabel Soares.

d) Vivência de dinâmicas de grupo de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (40 minutos). Vilmabel Soares.

e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos de ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (40 minutos) Vilmabel Soares.

f) Fechamento: Sessão de Autógrafos e coffe-breack. (40 minutos). Vilmabel Soares e professores.

8. Metodologia:

O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:

·       Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos à todos professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental das escolas que participarem do projeto.

·       Prático – Será facilitado aos professores de maneira vivencial, diversas PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, dinâmicas de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA e SUGESÕES que facilitarão o processo ensino-aprendizagem que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais sãoo totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem.
9. Técnicas: As técnicas que serão aplicadas conforme os livros são: Dinâmicas de Grupo e jogos explorando o psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes através da arte-educação e da arte-terapia. Essas técnicas serão instruídas aos professores para que sejam aplicadas intercaladas em sala de aula, entre um conteúdo e outro. Por exemplo, se a turma tiver muito agitada é importante que se pare com o conteúdo e aplique uma dinâmica de meditação e relaxamento, outra que trabalhe com os valores, afetividade, atitudes, autoestima, relacionamento interpessoal,... Conforme necessidade da turma se aplica uma dinâmica adequada.  Estará se ganhado tempo!
PODEMOS IR ATÉ SUA ESCOLA!
10. Recursos:

É necessário que cada escola disponibilize 3 (três) horas consecutivas em um turno, uma sala com número de cadeiras e classes igual ao número de participantes e uma cadeira e uma classe para a facilitadora e convoque os professores para participar deste workshop.

Nos encontros de duração de 3 (três) horas, sendo arranjados dias, turnos e horários conforme disponibilidade das escolas, será  feito a distribuído dos livros, debate em mesa redonda, vivencias de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA.

CONTATO: vosgg@bol.com.br vilmabel@comexsystem.com.br

Facilitadora: Vilmabel Soares - Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Consultora líder do Núcleo Falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos. - http://www.orgplural.org/consultores_22.html

MENSAGEM DIA DO PROFESSOR!

Prezado professor(a), se você é aquele professor que vive incomodado com o mau comportamento dos seus alunos: conversa excessiva, bagunça inquietude... Temos UMA SOLUÇÃO para você: Os livros “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e jogos” é constituído de mais de 160 exercícios práticos, material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los através de sugestões e técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas – Bom Comportamento!

FELIZ DIA DO PROFESSOR!

Com carinho,

Vilmabel Soares - Professora, escritora da Editora Vozes, Arteterapeuta em Formação.

Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem.

Professor (a) no que for possível, escreva-me contando o que gostaria de mudar/melhorar em sala de aula que retorno respondendo ao seu email. Um abraço.

ONDE ADQUIRIR?

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PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

PROJETO CULTURAL/EDUCACIONAL E ARTÍSTICO

1. Projeto: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas através da ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los a aplicar técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas.

3) Data Início: 2º semestre de 2013.

4) Local: Escolas municipais, estaduais e particulares.

5) Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas.

6) Justificativa: O projeto foi construído com o propósito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira LUDICA e ARTE-TERAPEUTICA possibilitando e viabilizando os professores a chamarem a atenção dos alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los através das Práticas Pedagógicas (Livro Ref. “Práticas Pedagógicas Vivenciais: exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e Jogos”. Editora Vozes. Soares, Vilmabel.

Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:

a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;

b) Inversão de valores;

c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.

7) Conteúdo programático:

a) Abertura: Apresentação e integração dos facilitadores e professores. (10 minutos) Produtor Cultural, Nédi Saucedo.

b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos) – Vilmabel Soares.

c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (40 minutos). Vilmabel Soares.

d) Vivência de dinâmicas de grupo de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (40 minutos). Vilmabel Soares.

e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos de ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (40 minutos) Vilmabel Soares.

f) Fechamento: Sessão de Autógrafos e coffe-breack. (40 minutos). Vilmabel Soares e professores.

8. Metodologia:

O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:

·       Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos à todos professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental das escolas que participarem do projeto.

·       Prático – Será facilitado aos professores de maneira vivencial, diversas PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, dinâmicas de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA e SUGESÕES que facilitarão o processo ensino-aprendizagem que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais sãoo totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem.
9. Técnicas: As técnicas que serão aplicadas conforme os livros são: Dinâmicas de Grupo e jogos explorando o psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes através da arte-educação e da arte-terapia. Essas técnicas serão instruídas aos professores para que sejam aplicadas intercaladas em sala de aula, entre um conteúdo e outro. Por exemplo, se a turma tiver muito agitada é importante que se pare com o conteúdo e aplique uma dinâmica de meditação e relaxamento, outra que trabalhe com os valores, afetividade, atitudes, autoestima, relacionamento interpessoal,... Conforme necessidade da turma se aplica uma dinâmica adequada.  Estará se ganhado tempo!
PODEMOS IR ATÉ SUA ESCOLA!
10. Recursos:

É necessário que cada escola disponibilize 3 (três) horas consecutivas em um turno, uma sala com número de cadeiras e classes igual ao número de participantes e uma cadeira e uma classe para a facilitadora e convoque os professores para participar deste workshop.

Nos encontros de duração de 3 (três) horas, sendo arranjados dias, turnos e horários conforme disponibilidade das escolas, será  feito a distribuído dos livros, debate em mesa redonda, vivencias de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA.

CONTATO: vosgg@bol.com.br vilmabel@comexsystem.com.br

Facilitadora: Vilmabel Soares - Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Consultora líder do Núcleo Falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos. - http://www.orgplural.org/consultores_22.html

CURSOS DE FORMAÇÃO EM CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES

CURSOS DE FORMAÇÃO EM CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES

Facilitadora:  Vilmabel Soares - Professora, Escritora da Editora Vozes, Especialista em Práticas Pedagógicas, Formanda em Arteterapia, Consultora Líder em Orientação Pedagógica da Orgplural -  http://www.educando.orgplural.org/. Autora dos livros: "Práticas Pedagógicas Vivenciais" e "Dinâmicas de Grupos e Jogos".  Editora Vozes.
Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br


FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES


1. Curso: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores, através dos livros à prática, para um melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, bem como o crescimento e desenvolvimento dos alunos nos diversos aspectos: emocional, afetivo e social através da Educação Formativa Comportamental que forma: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento; além de trabalhar com o despertar da empatia dos professores pelos seus alunos e dos alunos pelos professores, como também em busca de inovação cada vez maior à educação, o projeto tem também como objetivo pesquisar o desempenho dos professores quanto a Inteligência Emocional nos aspectos:

Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

3. Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4. Local: Escolas municipais, estaduais e particulares.
Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br 

5. Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas.

6. Justificativa: O projeto foi construído com o intuito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira que os professores chamem a atenção destes alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los, ao contrário, que estes se sintam incentivados a aprender ao passo que forem trabalhados nos aspectos: afetivo, emocional e social, através de dinâmicas de grupo.  Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:

a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;

b) Inversão de valores;

c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.

7. Conteúdo programático:

a) Abertura: Apresentação e integração dos facilitadores e professores. (10 minutos)

b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos)

c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (50 minutos).

d) Vivência de dinâmicas de grupo que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (40 minutos).

e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (40 minutos).

f) Aplicação e discussão de um questionário-pesquisa para o estudo da Inteligência Emocional quanto ao desempenho dos professores quanto ao relacionamento entre aluno-aluno e professor- Aluno, nos aspectos: autoconhecimento, autodomínio, automotivação, aceitação, empatia e valorização (40 minutos).

g) Fechamento: 1) Palestra para conscientização e sensibilização para o desenvolvimento de relações interpessoais “Relações entre Professores e Alunos e Eficiência pedagógica” 2) Sessão de Autógrafos e 3) coffe-breack.  (30 minutos).

8. Metodologia:

O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:

•             Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos a todos os professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental de todas as escolas.

•             Prático – Será facilitado pela educadora, Vilmabel Soares, aos professores de maneira vivencial, diversas dinâmicas que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais são totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem juntamente a Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), enfatizando a Inteligência Emocional nas relações interpessoais (relação aluno-aluno e professor-aluno), nos diversos aspectos:

•             Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

•             Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

ONDE ADQUIRIR?

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SITIO DO LIVRO

1.  Curso: EDUCAÇÃO FORMATIVA COMPORTAMENTAL

2. Objetivo: A proposta do Curso Educação formativa Comportamental é inovadora e vivencial que tem como objetivos:

1) Orientar para o desenvolvimento e crescimento do público infanto-juvenil (8 a 12 anos) nos aspectos: físico, emocional, psíquico, social e afetivo;

2) Orientar para  à Educação Formativa Comportamental dos alunos: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas/potencialidades e autoconhecimento;

3) Facilitar o processo ensino-aprendizagem tornando o professor líder de seus alunos usufruindo de sua empatia por estes.

3. Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4. Local:  Escolas municipais, estaduais e particulares.

Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br 

5. Público Alvo: Infanto-juvenil.

6. Justificativa: O curso foi construído com o intuito de chamar a atenção dos alunos para o aprendizado sem ter que obriga-los através do facilitar do desenvolvimento e crescimento humano trabalhando com a Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento.

7. Técnicas: Exercícios de psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes.

8. Metodologia:

O curso Educação Formativa comportamental será facilitado através de vivencias de expressões corporais e expressões artísticas baseados nos guias completos: "Práticas Pedagógicas Vivenciais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento".  Vilmabel Soares. Editora Vozes/RJ e " Dinâmicas de Grupo e Jogos - Psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes". Vilmabel Soares. Editora Vozes.

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1.  Curso: ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

2. Objetivo: A proposta do Curso é inovadora e vivencial que tem como objetivos despertar no participante: sonhos, inteligências múltiplas, inteligência emocional (inteligência interpessoal e inteligência intrapessoal) e autoconhecimento. Abordagens que levarão o ser humano a se descobrir despertando habilidades inatas e desenvolver competências/talentos/inteligências múltiplas.

3. Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4. Local:  Escolas municipais, estaduais e particulares.

Podemos ir até sua escola também!
Contato: vosgg@bol.com.br   vilmabel@comexsystem.com.br 

5. Público Alvo: Infanto-juvenil.

6. Justificativa: O curso foi construído com o intuito de orientar o aluno para sua vocação conforme suas capacidades e sonhos.

7. Técnicas: Exercícios de psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes.

8. Metodologia:

O curso Orientação Vocacional será facilitado através de vivencias de expressões corporais e expressões artísticas baseados nos guias completos: "Práticas Pedagógicas Vivenciais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento".  Vilmabel Soares. Editora Vozes/RJ e " Dinâmicas de Grupo e Jogos - Psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes". Vilmabel Soares. Editora Vozes.

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES

EM BREVE NAS ESCOLAS - PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS Cuidando da Saúde Emocional e Mental

PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS Cuidando da Saúde Mental e Emocional do Professor e do Aluno...

Com ênfase em Inteligência Emocional

1. Projeto: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS

2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores, através dos livros à prática, para um melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, bem como o crescimento e desenvolvimento dos alunos nos diversos aspectos: emocional, afetivo e social através da Educação Formativa Comportamental que forma: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento; além de trabalhar com o despertar da empatia dos professores pelos seus alunos e dos alunos pelos professores, como também em busca de inovação cada vez maior à educação, o projeto tem também como objetivo pesquisar o desempenho dos professores quanto a Inteligência Emocional nos aspectos:

Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

3) Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.

4) Local:  Podemos ir até a sua escola também!  Contato: vosgg@bol.com.br

5) Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas municipais, estaduais e particulares da Região Sul do Brasil!

6) Justificativa: O Projeto foi construído a partir das vivencias da professora, Vilmabel Soares, como  aluna formada do curso de Habilitação Magistério na cidade de São José do Norte/RS, como aluna formada do curso de Matemática Licenciatura Plena na FURG na cidade de Rio Grande/RS, como professora nas escolas da rede pública municipal e estadual como voluntária e concursada na cidade do Rio Grande/RS, como também aluna dos cursos de apoio que fez em diversas oficinas de teatro na escola de teatro – TEPA em Porto Alegre/RS e Educador  Brinquedista no Instituto Sevigné da Rede São José em Porto Alegre/RS, nos anos de 2007 e 2008, os quais serviram de subsídio para construção de seus livros editados e publicados pela Editora Vozes que são os recursos principais para a construção desse projeto Práticas Pedagógicas VISITANDO AS ESCOLAS, o qual é de carácter teórico e prático vivencial. E buscando sempre maior aperfeiçoamento para educação juntamente a sua alquimia, a professora e escritora da Editora Vozes, Vilmabel Soares, cursa pós-graduação em Arteterapia no INFAPA – Instituto da família em Porto Alegre/RS.

O projeto foi construído com o intuito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira que os professores chamem a atenção destes alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los, ao contrário, que estes se sintam incentivados a aprender ao passo que forem trabalhados nos aspectos: afetivo, emocional e social, através de dinâmicas de grupo.  Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:

a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;

b) Inversão de valores;

c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.

7) Conteúdo programático:

a) Abertura: Apresentação e integração dos professores e escritora. (30 minutos).

b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos).

c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (30 minutos).

d) Vivência de dinâmicas de grupo que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (30 minutos).

e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (30 minutos).

f) Fechamento: Aplicação e discussão de um questionário-pesquisa para o estudo da Inteligência Emocional quanto ao desempenho dos professores quanto ao relacionamento entre aluno-aluno e professor- Aluno, nos aspectos: autoconhecimento, autodomínio, automotivação, aceitação, empatia e valorização. (30 minutos)

8. Metodologia:

O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:

·       Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos à todos professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental da escola.

·       Prático – Será facilitado pela educadora, Vilmabel Soares, aos professores de maneira vivencial, diversas dinâmicas que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais são totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem juntamente a Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), enfatizando a Inteligência Emocional nas relações interpessoais (relação aluno-aluno e professor-aluno), nos diversos aspectos:

·       Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);

·       Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).

As técnicas que serão aplicadas conforme os livros são: Dinâmicas de Grupo e jogos explorando o psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes através da arte-educação e da arteterapia. Essas técnicas serão instruídas aos professores para que sejam aplicadas intercaladas em sala de aula, entre um conteúdo e outro. Por exemplo, se a turma tiver muito agitada é importante que se pare com o conteúdo e aplique uma dinâmica de meditação e relaxamento, outra que trabalhe com os valores, afetividade, atitudes, autoestima, relacionamento interpessoal,... Conforme necessidade da turma se aplica uma dinâmica adequada.  Estará se ganhado tempo!

Recursos: É necessário que a escola disponibilize 3 (três) horas consecutivas em um turno, uma sala com número de cadeiras e classes igual ao número de participantes e uma cadeira e uma classe para a facilitadora e convoque os professores para participar deste workshop.

Um aparelho de som CD.

Os exemplares de cada obra terão desconto de 20% para cada professor participante do projeto.

Facilitadora: Vilmabel Soares

Valor: A combinar.

Inscrição: http://www.educando.orgplural.org/  Contato: falandodeeducacao@gmail.com

   

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CONHEÇA MAIS A OBRA, Dinâmicas de Grupo e Jogos, DA ESCRITORA VILMABEL SOARES 

Dinâmicas de Grupo e Jogos: psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes é um guia dinâmico e facilitador com oitenta exercícios práticos a serem vivenciados/experimentados, em sua maioria, em grupo, passo a passo, por meio da arte-educação e arteterapia. Estes poderão ser desenvolvidos em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e de terceira idade.

Aborda sugestões aos orientadores de grupo na aplicação das dinâmicas nas relações humanas.

As dinâmicas são trabalhadas para propiciar aos ser humano o desenvolvimento e o crescimento pessoal e profissional por meio da Pedagogia da Autonomia.

CONHEÇA MAIS A OBRA, Práticas Pedagógicas Vivenciais, DA ESCRITORA VILMABEL SOARES

Práticas Pedagógicas Vivenciais: Exercícios para Trabalhar: Valores, Atitudes, Afetividade, Relacionamento Interpessoal, Inteligências Múltiplas, Autoconhecimento, Autoestima.

Através de dinâmicas de grupo, exercícios teatrais, brincadeiras diversas, textos reflexivos e arteterapia, esta obra busca auxiliar os professores para um melhor relacionamento interpessoal, possibilitar um clima harmonioso em sala de aula de maneira que o professor consiga chamar a atenção dos alunos para o aprendizado e direcionar a pedagogia para a prática apontando diretrizes para a vocação do ser humano de acordo com suas habilidades inatas. Inteligências Múltiplas.Vilmabel Soares

Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem, do Crescimento e Desenvolvimento Humano por meio da Pedagogia da Autonomia, mediante as Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupo e Jogos. Dinâmicas estas de arte-educação e arteterapia, as quais poderão ser desenvolvidas em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e terceira idade. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Ligada ao Núcleo Falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos (ORGPLURAL).

FORMAÇÃO

- Pós-graduação em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre - INFAPA – 03/2012 (em andamento).

- Graduanda em Psicologia – 2º semestre – ESADE – Porto Alegre 2010.

- Curso de teatro no Tepa por dois anos – Teatro Escola de Porto Alegre - Porto Alegre – 2007 e 2008.

- Formação Educador (a) Brinquedista - Instituto Superior Sevigné (Colégio Bom Jesus – Joana D’arc) - Porto Alegre – 2008.

- Matemática Licenciatura - FURG/ Rio Grande – 1999.

- Habilitação Magistério = E. São José do Norte/RS – 1994.

- Autora do livro “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2012. (Em lançamento em novembro de 2012).

- Autora do livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais” - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010.

http://www.teatroevida.blogspot.com.br/

www.espacobelartes.com.br

160 DINÂMICAS DE GRUPO VOLTA AS AULAS

Você professor, executívo, líder... Está cansado com a questão de: Mal comportamento? Falta de atenção? Dificuldades de relacionamento em grupo? Falta de interesse pelo aprendizado? .. de seus alunos...ou de sua equipe...

Os livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos” e “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento”. Autora: Vilmabel Soares. Editora Vozes.

têm a ousadia de buscar soluções para essas problemáticas através da Pedagogia da Autonomia com técnicas de: expressão corporal, criatividade, psicodrama, meditação, artes e arteterapia (musicoterapia, dançaterapia, momento reflexão).

Guias completos com 160 dinâmicas de grupo.

Onde adquirir? (Nas livrarias em todo o Brasil e Portugal: Cultura, Submarino, Saraiva e outras tantas). Veja:

http://teatroevida.blogspot.com

Pode entrar em contato comigo! Vou ficar contente!

Bom trabalho!

Vilmabel Soares

Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem, do Crescimento e Desenvolvimento Humano por meio da Pedagogia da Autonomia, mediante as Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupo e Jogos. Dinâmicas estas de arte-educação e arteterapia, as quais poderão ser desenvolvidas em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e terceira idade. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Ligada ao Núcleo ORGPLURAL falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos.
Cursos Disponíveis:

VOS190213 - CURSO TEATRO PEDAGÓGICO E ARTETERAPÊUTICO
VOS190213 - ORIENTAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL
VOS190213 – SAÚDE EMOCIONAL E BEM-ESTAR DA MULHER

ESPAÇO BEL'ARTES

Onde adquirir?

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA VOZES

SUBMARINO

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

Livro de DINÂMICAS DE GRUPO E JOGOS - Em Lançamento 2013 - Sessão de Autógrafos na Feira do Livro da FURG 2013.

 Eu e a Secretária da 18o CRE - Neila Gonçalves Silva. Aproveitamos a oportunidade para falarmos sobre Projetos Pedagógicos...

Eu e meu terapeuta do coração - Dr. Carlos Alberto de Castro Martins.

 O reencontro fraternal entre as amigas arteiras! Eu e Dóris Neves - Professora de Artes do Belas Artes de Rio Grande.

 Eu e o Professor Luiz Augusto Andreoli de Moraes - Patrono da Feira do Livro da FURG 2013.

 Eu e meu ex-aluno do Grupo de Teatro Pedagógico, Igor Vaz.

Eu e o Diretor e cineastra Carlos Gerbase.

Eu e a amável Diretora de Pessoas da Dataprev - Janice Brutto.

Em casa tudo é festa! Sessão de Autógrafos do meu 2o livro em lançamento - Dinâmicas de Grupo e Jogos. Editora Vozes.

Livro Lançamento: DINÂMICAS DE GRUPO E JOGOS

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LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

LIVRARIA TRAVESSA

LIVRARIA RELATIVA

Livro - Dinâmicas de grupo e jogos: psicodrama, expressões corporais, criatividade, meditação e artes são práticas pedagógicas e arteterapêuticas, que facilitam o desenvolvimento humano nos seus diversos aspectos: físico, social, psíquico, emocional, intelectual e afetivo. Essas dinâmicas de grupo poderão ser utilizadas como ferramenta de trabalho para coordenadores de quaisquer grupos: instituição educacional, religiosa, empresarial e 3º setor. Por todos aqueles que se interessam pela educação, pelo desenvolvimento humano, pelas artes, pela criatividade, pela arteterapia e terapia de grupo.

“ Vilmabel Soares – Natural de Rio Grande. Formanda em Arteterapia no Instituto da Família de Porto Alegre/RS. Estudou teatro no TEPA. Educadora Brinquedista – membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas. Formada em Matemática Licenciatura Plena pela FURG. Formanda em Psicoterapia Holistica – Portal 3o Visão.

Diretora do Espaço Belartes (www.espacobelartes.com.br). Promouter de eventos: educacional, cultural, social e artístico, procura facilitar o Crescimento e Desenvolvimento Humano através da arte-educação e arte-terapia.”